• 목록
• 답변
• 작성
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
электронный авр рк - как исправить электронный авр [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
отарлаушы ел деген не - картадан хх ғасырдың басындағы отарлаушы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
ұлы жүз приставының кеңесі орналасқан бекініс - верный бекінісінің негізі қаланды [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
рахмет арабша - рақымет [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
оқушыларға сұрақ қою және олардың - сұрақ қою түрлері [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
адвокаттың кәсіби мінез құлық нормалары - республикалық адвокаттар алқасы [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
Литературная карта. Образцы документов. Банк Рефератов. ХІХ-ХХ ғ. басында отарлаушы Патша өкіметіне әкімшілік аумақтық жағынан басқару үшін жергілікті халықтың тарихын, тұрмыс-салты, әдет-ғұрпы мен мінез-құлқын жете, кешенді танып білу қажеттілігі туындады. Тарбағатай өңіріне ХІХ ғасыр және ХХ ғасырдың басында Зайсан және Өскемен уездерінің территориясы қарасты болды. Сондықтан да, диссертацияда негізгі қарастырылған аймақ осы екі уездің территориясы. Диссертацияның зерттеу нысаны – ХІХ ғасырдағы және ХХ ғасырдың басындағы Тарбағатай өңірінің қазақтары. Диссертацияның пәні – Тарбағатай өңірі қазақтарының тарихи-этнографиясы. Диссертацияның методологиялық негізі мен зерттеу әдістері.

Отарлаушы ел деген не, картадан хх ғасырдың басындағы отарлаушы

Деколонизация бұл территорияның шетелдік биліктен арылуға ұмтылуы кезінде пайда болатын тарихи көрініс. Басқаша айтқанда, бұл бір ұлттың тұрғындары тәуелсіздікке қол жеткізгенде немесе еркін бірлестік заңы бойынша басқа мемлекет. ӘЛ-ФАРАБИ атындағы ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ С.М. Мәшімбаев, Г.С. Мәшімбаева Патшалық Ресей және Кеңес империяларының Қазақстандағы рухани отарлау саясатының зардаптары (ХІХ ғасырдың 70-80 жылдары – ХХІ ғасырдың басы). ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қандай ғылыми ашулар мен жаңа технологиялар ерекше маңызды болды? Оқу мақсаты. 8.3.2.5 ХХ ғасырдың басына қарай әлемнің аумақтық бөлінуін және мемлекеттердің саяси құрылымын сипаттау. 8.4.1.2 индустриялық қоғамның даму процесін түсіндіру үшін «модернизация» ұғымын пайдалану. Бағалау критерийлері.Ресей бодандығын 1817 жылы бірінші болып қабылдаған 66 мың қазағы бар Ұлы жүздің руы: Жалайыр. 1825 жылы жаңа әкімшілік билікті мойындап, өзі жерлерінде сыртқы округ ашуға келісім білдірген Ұлы Жүздің руы (50 мың адамы бар болыс): Үйсін. Ресейдің сыртқы істер министрлігі жанындағы «Азия комитетінің» құрылған уақыты: ХІХ ғ. 20-30 жж. Верный бекінісінің негізін қалаған отрядты басқарған: М.Д.Перемышельский. Верный бекінісі салынған жердің ертедегі атауы: Алматы. v Верный кейін Іле қонысы деп аталды. Ұлы жүз приставы резиденциясының Қапалдан Верныйға ауыстырылған жыл: 18 жылы Верныйға 400 отбасы қоныс аударды: Сібірден. Өміралиева Ақтолқын Саятайқызы Шымкент қаласы №84 Циолковский атындағы орта мектебінің тарих пәнінің мұғалімі Сабақтың тақырыбы: Верный бекінісі. Верный бекінісінің негізі қаланды: 1854 жылы. v 1854 жылы көктемде құрылған бекініс: Верный. Верный бекінісінің негізін қалаған отрядты басқарған. Сұрақ қою маңызды дағдылардың бірі болып табылады, себебі сұрақ дұрыс қойылған жағдайда сабақ берудің тиімді құралына айналады және де оқушылардың. Сондықтан, біздің жіктеу бойынша, бес бар сұрақтар түрлері жабық, ашық, бұрылу, риторикалық, рефлексия үшін сұрақтар. ашық және жабық сұрақтар сыныптамалар жүзінде барлық түрлері. Міндеттері: 1. Оқушылардың қызығушылығы мен қабілеттеріне сәйкес әрекет ету; 2. Оқу мен оқыту үдерісінде оқушыларды белсенді. ісәрекетке түсуге бейімдеу; 3. Тақырып аясында дамуға жағдай қалыптастыру және зерттеу, талдау жұмыстарына ынталандыру; 4. Сыни ойлауға, сындарлы сөз саптауға ықпал ету; 5. Тақырыптың терең ашылуы мен түйінді ойларды саралауға дағды қалыптастыру; 6. Бірлескен, диалогтық оқыту арқылы оқушыларға қолайлы орта әзірлеу. Оқу мен оқыту үдерісінде сұрақтарды жетілдіру және қолдану аясында әдіс-тәсілдер көп десек те болады. Тек қана, сабақ мақсаты мен оқушылардың білім алу қабілетіне сай жоспарласаңыз болғаны. Тарих пәні мұғалімі. Мектептегі тәжірибе сезінде орынлдауға арналған сегіз тапсырмалар жиынтығы. Бастама жасайтын жәнеде оны бақылап отыратын адам мұғалім. Білімі. Н. Оңдасынов атындағы жалпы орта мектебі тарих пәні мұғалімі. Оқушыларға сұрақ қою және олардың жауаптарына қарай әрекет ету туралы. Сенбі Демек, білім оқушыларға даяр күйінде берілмейді, новые олимпийские виды спорта 2024 өзінің ой еңбегін қажет ететін тапсырмаларды. Мұғалімдер сабақтың әр кезеңінде сұрақ қою маңыздылығына назар салады, сұрақты қою техникасымен танысады, сұрақтардың түрлерін ажыратады. Және.Адвокаттың міндеттері. Адвокат заң талаптарын сақтауға, адвокатураны ұйымдастыру мен оның қызметінің принциптерін басшылыққа алуға, кәсіптік мінез-құлық нормаларының талаптары мен адвокаттық құпияны сақтауға міндетті. Егер адвокат осы іс бойынша мүдделері көмек сұрап өтініш жасаған адамның (тараптардың өзара келісімі бойынша ара ағайын болған жағдайларды қоспағанда) мүдделеріне қайшы келетін адамдарға заң көмегін жүрсе немесе бұдан бұрын. Кәсіби мінез-құлық нормалардың түсінігі және пәні, олардың этикалық нормалармен ара қатынасы. Адвокаттың мінез-құлық ережесінің этикасы. Заң көмегіне жүгінетін тұлғалармен адвокаттың. Адвокаттар көрсететін заң көмегіне ақы төлеу және татуластыру рәсімдерін жүргізуге байланысты шығыстарды өтеу 49-бап. Мемлекет кепілдік берген заң көмегін көрсету 4-тарау. Адвокаттық қызметті ұйымдастыру 50-бап. Адвокаттық қызметті ұйымдастыру нысандары 51-бап. Адвокаттар алқасы 52-бап. Адвокаттар алқасының мүлкі 53-бап.
очищение организма в санаториях алматы
маченский тау адам текст
выбор рации для дальнобойщиков
ас атасы нан диктант
булшык ет ауырса

.
==============================================================

~~~~~ шебер қолдар үйірме жоспары ~~~~~

==============================================================
.